教育是爱，欣赏也是爱。记得女儿上小学四年级时，写作文写到奶奶家的鸡栖息在院子里的果树上，老师朱笔一批：“只有你奶奶家的鸡才会上树！”女儿既委屈又沮丧。我耐心地对她说，爸爸认为你这篇作文真实生动，写得很棒。或许老师不知道农村的真实生活。古诗词中就有“鸡鸣树巅”，比如汉代《鸡鸣》诗即有“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”，三国魏阮籍《咏怀》诗有“晨鸡鸣高树，命驾起旋归”，西晋陆机《赴洛道中作》诗云“虎啸深谷底，鸡鸣高树巅”等，所以你写的没有问题。女儿诧异地问，老师也有不知道的？我摸着她的小脑袋说，知识是无穷无尽的，你要好好读书。

欣赏孩子的一言一行，一善一美，是最好的教育、最大的鼓励。达·芬奇说，欣赏就是对一个事物本身的爱好，没有其他理由。这是一位艺术家对艺术品之审美的精妙概括。而我以为，作为对人的欣赏，则源于爱心与仁爱。

爱不能偏于溺爱，欣赏更不能流于虚美骄纵。欣赏孩子，就要给他压担子，俗话不是说了吗，“重担压快步！”爱孩子，更要耐心地引导，长远地教诲，孔子说：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”女儿长大后对我说，童年时，我每次给她读完泰戈尔的小诗，或者读罢屠格涅夫的精短散文，都会说，真美呀！那时她太小，或许不理解美，但每一次听我说“真美呀”，心里便暗暗记下：“这，就是美。”一点一滴培育欣赏真善美的能力，这大概就是熏陶吧。

其实，我们每一个人都需要真诚的欣赏和鼓励。只要你适当地给予亲人、朋友或同事以赞许和肯定，他们就能从你的善意中获得鼓舞和力量。歌德说，最真诚的慷慨是欣赏。千万不要忽略了欣赏的价值和意义，正确的欣赏可以给人以正能量。欣赏不同于逢迎、乡愿和护短，也不仅仅是赞美、祝愿和鼓励；欣赏还可以发掘乃至充分发挥被欣赏者的潜能，甚至可以塑造人。

当然，能够真诚地欣赏别人，首先要坦率地欣赏自己。老子说，知人者智，自知者明。能够正确地欣赏自己并且从容地欣赏别人的人，必然是一个明智的人，自信的人，宽厚的人，优雅的人，同时还是一个向上向善向美的人。试想，心胸褊狭，鼠肚鸡肠，怎么可能颔首微笑慷慨大方地去欣赏别人呢？

尺有所短，寸有所长。我们只有看到他人的“长”，欣赏他人的美善，才有可能补足自身的“短”，补齐自身的短板。一个人能够经常看到别人细微的长处，本身就是一个了不起的长处，这是一种境界和能力。

欣赏他人，本来就包含着学习与借鉴的因素。从这个意义上讲，我们不仅要爱护和欣赏家人与朋友，还要学会尊重和欣赏自己的对手。三国末期，由魏入晋的名将羊祜和东吴晚期名将陆抗，在荆州前线两军对垒。本是仇敌，但他俩又发自内心地敬重和欣赏对方的人品与才华，成就了一段“羊陆之交”的历史佳话。敢于欣赏对手，是一种雅量和品格；懂得欣赏他人，本身就是在成就自己。（李建永）